По результатам 2 группы декабрь-февраль:
Во второй группе занимались 6 детей. Двое с низкой мотивацией к чтению, в основном с механическим чтением (без вдумчивого отношения к прочитанному). С ними мы работали над улучшением качества понимания прочитанного и повышением мотивации к чтению. Двое детей были с начальным уровнем чтения (буква- слог). Здесь мы закрепляли уже имеющиеся знания, восполняли пробелы и практиковались в уверенном чтении.
И ещё двое детей с ОНР, имело место замена некоторых гласных букв в слове, путались парные согласные. Мы практиковали внимательное чтение, умение снижать скорость чтения для более подробного прочтения конкретных слов, замечать свои ошибки и исправлять их.
По завершении программы у всех детей можно было наблюдать улучшения в качестве и количестве прочитанного. Читать Ладе и Чаре нравилось всем и по окончании занятия многие выражали удивление, что «уж слишком быстро прошло занятие». По мимо чтения , для повышения мотивации к самим занятиям и чтению в целом, мы включали в занятие небольшие игровые моменты, где Чара и Лада показывали, что учиться надо не только детям, но и собакам, с чем последние справляются с разной степенью успеха и тоже могут ошибаться, лениться, но преодолевать себя. Конечно, глядя на таких «одноклассников» приходилось тянуться и детям 🙂 надо соответствовать мохнатым слушателям и ни в чем им не уступать.
В целом курс прошёл хорошо для всех участников и итоги можно считать положительными.
